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創建書香校園 |中山市闆芙鎮湖洲小學:經典潤澤生命 家校共助成長

來源:書香校園在線 作者:中山市闆芙鎮湖洲小學 發布時間:2017-11-22

    中山市闆芙鎮湖洲小學位于闆芙鎮政府東側,湖洲山西南麓,始建于1940年。學校秉承“教人求真 學做真人”的校訓,緻力于成為一所具有儒雅氣質的文化名校。

 

    學校高度重視書香校園的創建,力求學生在閱讀中知書識禮、修身養性。學校閱讀活動成功做到了“兩線”和“兩地”同時開花:“兩線”,即兩條主線,一條是經典誦讀主線,另一條是課外閱讀主線,兩條主線同時生根、發芽、成長;“兩地”,即兩個地方,一個是學校,另一個是家庭,兩方攜手并進,在濃郁的書香中,共助孩子成長。

 

一、經典誦讀,潤澤童年

 

    湖洲小學早在2003年就開始了誦讀經典的實踐,通過自編校本教材、建立完善經典誦讀日常制度、舉辦經典誦讀系列活動等多種方式,成功地讓經典在孩子們心中生根、發芽。



剛開始,湖洲小學編寫了校本教材《美文集》,此教材獲得了中山市三等獎。在實踐中,學校不斷改進,于2010年編寫了《新經典荟萃》,此書的内容涵蓋《弟子規》《三字經》《千字文》《增廣賢文》《大學》《笠翁對韻》《論語》等經典中部分内容。

 

    在日常誦讀的安排中,充分發揮家校合作的優勢,讓孩子不論在學校還是在家裡都能夠浸潤在書香中。在校,晨讀經典15分鐘,課前候課,誦讀經典;在課堂中,教師善用經典提示語組織課堂。在家,晚上親子共讀經典。

 

    在此基礎上,學校還舉辦了經典閱讀系列活動。首先,學校制定了《湖洲小學學生經典誦讀評價方案》,設置經典誦讀“小探花”“小榜眼”“小狀元”三個等級,每個等級都有具體的評選标準,定期評選并頒發獎狀,從而激發學生的誦讀熱情,逐漸形成你追我趕的氛圍。其次,學校通過各項活動讓孩子們唱經典、演經典、用經典。“秋之韻”中秋詩歌誦演比賽、讀書節遊園活動的“一分鐘背古詩”“對對子對對聯”等,給孩子們、家長們提供了展示和交流的平台,營造了和諧的家校共育氛圍;“千人誦讀”活動中全體學生共誦《少年中國說》(節選)、《大學》(節選)等,場面震撼,學生在誦讀中振奮了愛國之心,也促進了孩子之間的團結合作。



    在誦讀經典的教育實踐中,湖洲小學為孩子播下了經典文化的種子,營造了經典誦讀的濃郁氛圍。

 

二、快樂閱讀,陪伴成長

 

    湖洲小學的經典誦讀活動可謂頗具特色,以鼓勵孩子們養成課外閱讀習慣為主旨的讀書節也值得關注。湖洲小學今年的讀書節已經是第十一屆了,讀書節期間,學校開展了讀書分享會、“曬書”活動、“閱讀之星”評選、詩文創作比賽、“書香班級”評選等豐富多彩的系列閱讀活動,鼓勵孩子們養成愛讀書、喜分享的好習慣。

 

    “讀書分享會”設在每周三下午最後一節課,老師們利用這節課在班級裡開展形式多樣的讀書分享活動,讓孩子們在活動中感受書籍的魅力,體驗閱讀的樂趣。同時,學校還分級組開展“曬書”活動,組織學生挑選自己喜愛的圖書帶來學校,與同學交換閱讀,交流讀書心得,“曬書”讓孩子們可以以書會友、交流思想、分享智慧、傳遞愛心,深得孩子們喜愛。



    除了閱讀分享活動,學校也舉辦了豐富的閱讀評選活動。讀書節期間,湖洲小學根據《“閱讀之星”評選方案》評選“閱讀之星”,以鼓勵同學們多讀書、讀好書,養成良好的閱讀習慣。為了進一步激發孩子們的閱讀興趣,學校要求教師指導學生創作詩歌,并舉行詩歌創作比賽,分享孩子們創作的詩歌。此外,學校還開展“書香班級”的評選活動,旨在促進各班級争先創優,進而促進良好閱讀氛圍的形成。



    通過讀書節期間豐富多彩的閱讀活動,湖洲小學營造了濃厚的課外閱讀氛圍,為孩子搭建了課外閱讀交流平台,助力孩子養成良好的課外閱讀習慣。

 

三、家校攜手,共誦共“悅”

 

    為了進一步幫助孩子養成良好的閱讀習慣,讓閱讀成為每個家庭的生活方式,湖洲小學倡導家長以身作則,和孩子一同享受閱讀。除了日常親子共讀外,學校還在讀書節期間根據《“書香家庭”評選方案》評選“書香家庭”,通過選評親子誦讀視頻,介紹“我的書房”等創新選評方式,以評價促進親子共讀。


    湖洲小學通過創建書香校園的種種努力,營造了良好的讀書氛圍,也取得了社會多方的認可。頗具特色的經典誦讀系列活動得到了中山電視台等媒體的報導,學校也被評為中山市“中華優秀傳統文化實驗學校”。

 

    在書香校園的創建中,湖洲小學緊抓“經典誦讀和課外閱讀”兩條主線,緊密結合“學校和家庭”兩個地方,“兩線”和“兩地”同時開花、結果,使學生能夠更大程度地浸潤在書香中,最終實現家校合作,共助學生成長。

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